考死：血之期中考试

如果是纯粹鬼片，俺倒不会给这么低分-----鬼从来不需要逻辑的。偏偏居然是个悬疑片。看来编导不是白痴，就是把观众当成了白痴。

随便举几个硬伤。

1.老师的手机都还在吧，就愣一个都没信号？屏蔽信号是一个保安就能办到的？不是国安起码也该是公安---估计这里是在向周星星致敬吧。

2.出去打电话的老师浑身是血都能跑如此远，就算是鬼杀伤力也不大嘛。为啥不一哄而散的跑出学校？ 说起来那老师干啥去了？打电话求救啊，受了伤不往外跑，跑回来干嘛？给警察指证凶手不更好？

3.就算都吓傻了，不敢往外跑，可以吸引人来嘛。比如给教学楼放把火，不出一刻钟啥人都来鸟。你学校又不是荒山野岭，就算是，不是外面还有小卖部吗。


俺懒得打字，就说这些开场不到半小时的吧。至于后面在那么大个礼堂放煤气威胁要炸人，已经属于搞笑范畴鸟，不在此例。

影片的BUG?

如果一开始所有的人就以一种团成一个团的姿势，然后，慢慢地以比较圆润的方式，离开这所学校的话会怎么样？

冲着韩版大逃杀的名头来看此片的，结果甚是失望。

杀手是姜伊娜。
共犯是智媛爸妈，赵范是被胁迫者。
姜伊娜杀人是为了自己，为了自己能拿到第一，奖学金不仅对智媛有用，对于她也有用，至于为什么，影片没有交代而已。这片子其实就是个成绩比较好但不是最好的学生为了拿到第一不择手段杀了所有比自己成绩好的人的故事。其实，智媛的死其实也是姜伊娜促成的，这个最后讲。

1，可怜的赵范。
赵范不仅目睹了黄老师杀人的现场，还目睹了姜伊娜告诉智媛老师泄题的事情。然后他就去告诉姜伊娜要说出去，将她和黄老师绳之以法。姜伊娜就威胁赵范不许他说出去，打了他（赵范手臂上的伤口为证）。
赵范在成绩发布的时候看到姜伊娜，心中怒火渐起。仗着在场人多，姜伊娜为了维持淑女风范不可能动手打他，就想去掐死姜伊娜。当然这是不可能的，姜伊娜反而因此得到了别人的信任。

2，杀人计划的起初。
智媛的爸爸到学校当保安，然后有天晚上看到赵范，不是在一具尸体旁麼，那就是智媛，发现了女儿遗体。我觉得这部分故事是插叙的，在这之后才举行了女儿的葬礼（当然，这个理由似乎有点讲不通，智媛不可能不知道爸爸在自己学校当保安，但不是没有可能，智媛爸爸已经告诉智媛自己要离开，他只是悄悄到学校当了保安，还是夜间的，智媛只是遇不到罢了）。
那个喜欢女主角那个小帅哥去取全景图的时候不也看到一具尸体麼，也是智媛，姜伊娜他们带着智媛的尸体来，无非是要营造恐怖气氛，让大家以为智媛的鬼魂在报复。
就是在智媛爸爸发现智媛尸体的时候，姜伊娜和智媛爸爸联系上了。她提出帮智媛杀人，并约定了杀人的办法。
当然，咱们可以换个更合理的解释，无非就是姜伊娜怎样联系上智媛的爸妈，告诉他们可以报仇。家破人亡的他们，总之就是答应了。

3，题目是谁出的。
很多评论说是赵范，我觉得未必，我认为是姜伊娜自己。赵范之所以出现在学校，其实是姜伊娜想将最终的罪名嫁祸给他罢了，这样智媛的爸妈也能逃掉法律制裁。
赵范也在算题目，我认为最合理的解释是，赵范听到了他们的杀人计划，打算来救大家，自己潜回学校，找到了题目，打算自己解开然后去告诉大家。他躲在楼下电缆处，就是为了等别人过来，告诉他们实情，结果没想到姜伊娜也在其中，而且还没有被拆穿，他自知不是姜伊娜的对手，就想趁机杀死姜伊娜。结果反而成了替死鬼，如果不是大家发现了还没有死的明孝并差点救了她，等明孝死了，姜伊娜的杀人计划到此结束就可以了。

4，明孝必须死。
哪怕她跟姜伊娜关系再好，但是对不起，谁让你是第四名呢，非要比姜伊娜高一名。
其实明孝也是得到题目的人之一，明孝因为姜伊娜是自己死党，把买题的事情告诉了姜伊娜，结果才成全了姜伊娜预谋已久的杀人计划。
姜伊娜没有预料到英语老师解开了密码题，否则明孝也是来不及被救的。如果明孝被救了，事情就败露了。明孝说没看到凶手是谁，姜伊娜才有机会让智媛妈妈杀了明孝。
她一直站在明孝旁边，但是又不把明孝彻底救出来，其实是要随时动手，防止她供出自己。智媛的妈妈率先担当起了承担死亡义务的人，杀了明孝。但是不敌黄老师，被杀。仇没有报成。这才有了智媛爸爸继续出马的理由。

5，智媛的爸爸并不是杀人恶魔。
杀了明孝以后，姜伊娜的目标就达成了，杀了所有学习比她好的人，而且杀人的责任还安给你智媛的妈妈，顺利脱责。
她和智媛爸爸约定在楼顶见。结果姜伊娜在露台上看到自己的本子，智媛的爸爸故意将照片夹在其中，这个举动的含义是告诉她凶手还没找出来，事情没有结束。姜伊娜想要的是杀掉比她成绩好的学生，但是智媛爸爸的目标是替女儿报仇。现在姜伊娜达到目标了，但是对于智媛爸爸来讲，现在不仅女儿死了，现在老婆也死了，这仇更是必须得报了。
他发现自己上当了，成了被姜伊娜利用的人，其实姜伊娜的计划根本不是帮他给女儿报仇，自己还陪上了夫人。于是就绑架了姜伊娜，准备杀了她，起码是为妻子报了仇。

6，智媛的爸爸为何接过杀人计划，与黄老师同归于尽。
智媛爸爸绑了姜伊娜之后，姜伊娜为了求生，告诉了他智媛的相机拍下了行凶者杀人过程的事情，并告诉他相机在自己这里。智媛爸爸现在不仅没有了财产，而且妻离子散，事已至此，就决定既然已经走到这份上了，已经没有了活下去的打算。不如一不做二不休，与杀害自己女儿的仇人同归于尽。
于是他出了一道题，放了当时的录像，诱出了黄老师。可以看出，他并不是这期事件的主谋，因为题目风格完全不一样。而且他走出去杀掉黄老师，那必然是同归于尽。其实，他杀掉自己的债主的时候，冲出厕所的那副表情也能够看出他压根不是一个杀人不眨眼的恶魔。

7，智媛的死也要归因于姜伊娜。
姜伊娜成绩不错，但一直拿不到第一，心怀嫉妒，特别是对第一名的智媛。尽管智媛很帮助她，尽管智媛有着很困难的家境，但是，嫉妒之心占了上风。
明孝买到了题目，因为死党关系，泄题给姜伊娜。姜伊娜参加考试拿到第五，但是仍不满足。这时她利用智媛对奖学金的渴望，诱使智媛向黄老师要求得到同等待遇。事实上她已经知道黄老师参与泄题，本身不是什么好鸟，结果黄老师杀人灭口。同时她想办法让赵范目睹了黄老师杀人过程，然后对他进行虐待，从而使得他精神恍惚，沦为被嫁祸的对象。
影片开头姜伊娜做的噩梦，无非是她借刀杀人杀掉智媛，并决定开始杀人计划时内心的恐慌罢了。

姜伊娜依次除掉班级上的学习好的或者有能力买到答案的同学，为自己拿到更高名次扫清了障碍。这能得出个啥结论？
万恶的考试制度泯灭了人性？但是，Who cares？
因为我们只知道，伟大的考试制度将千秋万代地传递下去。

最后的最后，打个推荐无非是想看看这影评能不能被推到前面去，嘿嘿。万恶的推荐制度？但是，Who cares？

    毫不掩饰我对于这一类校园恐怖电影的喜欢，其重要原因在于我本身对于校园的一份感情。但这部电影中，我没有看到其作为一部校园电影所要带给观众们的真正的思考。
    整部电影走的是恐怖片一贯的封闭式叙事流程，在一个封闭空间中进行一场杀人游戏。血腥的画面加上多样的死法，颇有几分《电锯惊魂》的既视感。但此片和《电锯惊魂》系列这类美恐最大的不同在于其复仇元素的建构并非有理可寻。首先，《考死》中对于死亡对象的设定是毫无确切动机根据的，其是以排名名次来确定的杀人顺序，成绩排名成为了一个杀人名单。相信导演这样的设定，应该也是带有一定的隐喻——名次真的被看的太重要了，以至于很多人对其关注过度，造成一些校园自杀等事件的发生。

    在影片叙事上，排名名次中具体的死亡人物与最终主题的揭示——找住杀死女儿的真凶，这一主题没有直接的因果联系，这致使主线“寻找真凶”与“活命”这两条叙事线索脱节，观众在看前半部分电影的时候完全不知道杀人凶手具体的目的，这其实是本片做的差强人意的地方。 毫无动机的叙事会让观众摸不着头脑，我是在女主说出这个跟含恩静所饰演的角色有关系后才大概明白杀人游戏的起因。当然，这可能是导演想要营造一种恍然大悟的感觉，但我觉得单调的去描写杀人会让我觉得很无聊。在电影《电锯惊魂》中，每个参与游戏的人，都有一个确切的理由，比如其本身是杀人犯或者是小偷，这就给单个人物设定了出场背景，在大故事的整体线索下，单个小人物能成为一个独立故事，且每个独立故事都有全然不同的血腥与暴力刺激，因此《电》整个系列电影都以极大的吸引力在勾起观众所看的欲望，并且也会诱导观众进行续集的观看，
    镜头作为一部电影的基础，是最能够体现导演基本功和水平的地方。考死作为一部恐怖电影，已经不单纯是惊悚为主，恐怖电影相较于惊悚片来说，剪辑的速度会更加快一些，以达到让观众在观看时的心理节奏加速。但从第一个人死后，剪辑一直是较为快速的切换，节奏非常紧张，没有太多喘息的余地，使人看的很压抑且劳累。
    与同类影片相比，比如日本恐怖电影《大逃杀1》，两部电影都是封闭空间中的群像展现，本片的过人之处在于故事叙述更为真实，除开头考卷出现人脸较为失真外，其余部分均为现实展现，这会让观众觉得影片内容更加真实，因为这样的复仇电影是完全可能在生活当中出现的。但电影《大逃杀》的故事背景则是虚构出的，是当前社会可能还不太可能会发生的事儿，不过日本人就是非常有这种忧患意识，可能作为一个国土上的“小国”，即使在国际上拥有较为靠前的地位，却依然“恐慌”，所以用这类影片来侧面提醒国民要好好的建设自己的国家，不然可能有一天会真的出现这种选拔计划。
    《大逃杀》的叙事过程中，我们是可以看到节奏的变化的。比如剧中有一段中山景子跑步的镜头，就拍得极为唯美。节奏的变化不仅仅是蒙太奇的变化，背景音乐，音效等的变换都可以营造出或紧张、或平静的氛围。但《考死》的变化很单调，基本前三分之二的部分一直都是非常非常快速的切换画面，一直争分夺秒，一直绷着弦，看的很累，直到凶手母亲被杀，影片才稍微缓和，但后来的反转结局，却又是加快了剪辑节奏。
    总的来说，这部电影可能是我期望值太高，之前一直有人推荐，但不口否认其惊悚和血腥的画面让我觉得表现的非常到位，这是这部电影相较于大逃杀做的更好的地方，不过看的太累了。

这个复仇的故事，从某种意义上，或许更可以定义为惊悚片吧。借助了鬼的幻象，安静的校园充满了恐怖的杀机。
看似纯净的象牙塔却耐不住那些可怕的欲望，于是，权钱交易、杀人、复仇一一上演...看似无辜的学生一一死去，看似善良的老师竟是利欲熏心的杀人恶魔，看似无关的保安竟是一切复仇故事的撰稿者...谜团一个个揭开，真相一步步知晓，到最后，最无辜的竟是那个早已死去的金智媛...世上本无鬼怪，只是人心中有鬼，魔便由心底滋生。
本片的最后，字幕缓缓划过，这样血腥的影片竟用智媛的父母边吃杯面边对话的温暖场景作为背景，或许，这便是所谓的“幸福的家庭都一样，可是不幸的家庭各有不同”吧...

关于一群尖子生被困学校内，经历一连串恐怖事件后，真相也逐渐浮出水面。看过这么多韩国电影，不得不说，在恐怖片方面，其已然形成了属于韩国的一套模式，而这部《血之期中考试》无疑是极具代表性的作品。

    首先，其包含了几个韩国恐怖电影最常出现的元素：校园、血腥、友情、体制……如果看到最后，我们会发现这一连串悲剧的凶手，从未得到真正的严惩，这才是悲剧的本质。

    首先，“校园”是韩国恐怖片常见的背景。在高压的升学体制下，一群尖子生之间残酷的竞争，在影片中，以杀戮的方式得到了映射。同时，学生与老师们在死亡威胁下，对生存的渴望，对友情的抛弃，所有自私与贪婪都在那几个恐怖的日日夜夜中，得到了充分的显现。影片用了封闭的形式，让一连串的死亡画面毫无遮蔽地出现在屏幕上，将人性的弱点直观地展现在观众眼前，一面呈现出“血腥”的效果，一面也为后续真相的展现，奠定基调。

   其次，电影还是详略得当地将镜头集中在男女主角身上，其中包括了男主角不同于一般尖子生的设定，以及其最终为女主角而死的情节，一方面可以理解为黑暗中的一缕希望，另一方面则加剧了悲剧性的存在。当然，个人理解这样充满爱情悲剧式的情节设定，源于韩国影视业固定的思维模式。

    诚然，故事在结尾，将真相揭露的一刻，或许有人早已猜到了结局，又或许这结局的确出人意料，但事实上，在前期的电影镜头中早有暗示。一个无辜的女生死于校园，父母决心复仇。然而这一切该责怪当初那个狠心的老师吗？

    在严酷的教育体制下，悲剧的结晶并不止是这一群年纪轻轻，一颗心却早已死去，为争名次而不惜头破血流的学生们，更有在生活压力下，不得不违背自我本有的原则，丧失作为教师的基本职业道德的同时，也失去做人尊严的老师。

    所以，个人认为，前期将这位老师塑造为关爱学生，为学生不惜与恶徒搏斗的教师，是导演掩藏的最大伏笔。正是这样前后的反差，让影片悲剧性更加强烈；正是这样前后的反差，才能让我们对这个体制更多一些思考。

    总结来说，韩国恐怖片的模式大多如此。在以血腥为主的镜头语言下，掩藏的是一幕幕特定的悲剧，这些悲剧或许来源于人性，来源于体制，在恐怖氛围的营造下，给以人最深刻的体悟。